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Dicas, prática pedagógica, troca de experiências.
Retornando 14 resultados para o mês de 'Fevereiro de 2018'

Segunda-feira, 26/02/2018

Escola de Bamba Corações Unidos do CIEP é nota DEZ!

Tags: samba, bamba, mirim, unidos, ciep.

 

 

Escola de Samba Mirim Corações Unidos do CIEP conquista vários prêmios!

 

 

 

Projeto que exalta os valores culturais do Carnaval, através de ações nas escolas, culminando com a apresentação de uma escola de samba mirim. 

 

A Escola de Bamba consiste na articulação de um conjunto de ações de caráter pedagógico e técnico que se constitui na formação de uma escola de samba genuinamente pública municipal, chamada Corações Unidos do CIEP.

 

Este ano a escola Corações Unidos do CIEp homenageou o centenário do cordão do bola preta, a escola conta com alunos de diversas escolas municipais e desfila na abertura oficial do Carnaval Carioca.                                                                                                                            

 

 

VIDEOCLIPE
Direção e Edição: Leandro Donner
Câmera: Fabian Cantieri

 

Realização: Corações Unidos do Ciep/Prefeitura do Rio (Educação)
Patrocínio: Espaço e Vida
Produção: Lucas Torres e Equipe de Direção do CIEP Gilberto Freyre

 

MÚSICA
Enredo: O RIO REVISITA SUA HISTÓRIA NOS 100 ANOS DE CORDÃO
Presidente: Marilene Monteiro
Compositores: Oficina de Compositores
Intérprete: João Vinícius

 

Confira a relação de premiações recebidas pelo Projeto Escola de Bamba 2018.

 

  •  Melhor Casal Mestre Sala e Porta Bandeira - Jornal O dia
     
  •  Melhor Enredo - Associação das escolas de samba do RJ
     
  •  Melhor Evolução -  Associação das escolas de samba do RJ
     
  •  Melhor samba enredo - O globo
     
  •  Melhor Conjunto - O globo         

   
           



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Quinta-feira, 22/02/2018

DIAGNOSE DAS TURMAS DO 1º, 2º E 3º ANOS

Tags: diagnose, turma.

 

 

 

 

 

Circular E/SUBE N.º 005 

Rio de Janeiro, 19 de fevereiro de 2018.
Assunto: DIAGNOSE DAS TURMAS DO 1.º, 2.º E 3.º ANOS

 

Senhor(a) Coordenador(a) de E/CRE,
Senhor(a) Gerente da E/CRE/GED,
Senhor(a) Diretor(a) de Unidade Escolar,
Senhor(a) Coordenador(a) Pedagógico(a),
Senhor(a) Professor(a) Regente do 1.º, 2.º e 3.º Anos,


A Equipe da Gerência de Alfabetização da Subsecretaria de Ensino, tendo em vista o trabalho de alfabetização desenvolvido nesta Rede em 2017, a continuidade desse trabalho e as matrículas de novos alunos, encaminha, em anexo, documentos com orientações que servirão de base ao PROCESSO DE DIAGNOSE DAS TURMAS DE 1.º, 2.º E 3.º ANOS.


2. O objetivo é levantar e confirmar informações acerca do desenvolvimento de cada turma e do caminho percorrido, individualmente, pelos alunos, identificando os conhecimentos consolidados, os que se encontram em fase de construção e os que ainda não foram construídos.


3. Esse processo de diagnose se dará no período de 19/02/2018 a 28/03/2018, conforme orientações contidas nos documentos relacionados a seguir.

 

4. Documentos para o 1.º ANO:
Instrumentos para Diagnose em Leitura, Escrita e Matemática (planilha em Excell composta de 6 (seis) “abas”, onde cada “aba” é um anexo):
- Aba Carta aos Professores (Anexo I).
- Aba Preenchimento de Dados (Anexo II).
- Aba Leitura (Anexo III).
- Aba Escrita (Anexo IV).
- Aba Matemática (Anexo V)
- Aba Origem dos Alunos (Anexo VI)

 

Folha 2 da Circular E/SUBE N.º 005, de 19/02/2018.


5. Documentos para o 2.º ANO:
Instrumentos para Diagnose em Leitura, Escrita e Matemática (planilha em Excell composta de 5 (cinco) “abas”, onde cada “aba” é um anexo):
- Aba Carta aos Professores (Anexo I).
- Aba Preenchimento de Dados (Anexo II).
- Aba Leitura (Anexo III).
- Aba Escrita (Anexo IV).
- Aba Matemática (Anexo V)


6. Documentos para o 3.º ANO:
Instrumentos para Diagnose em Leitura, Escrita e Matemática (planilha em Excell composta de 5 (cinco) “abas”, onde cada “aba” é um anexo):
- Aba Carta aos Professores (Anexo I).
- Aba Preenchimento de Dados (Anexo II).
- Aba Leitura (Anexo III).
- Aba Escrita (Anexo IV).
- Aba Matemática (Anexo V)


7. A presente circular segue, também, acompanhada dos seguintes anexos, que se referem ao 1.º, ao 2.º e ao 3.º Anos de Escolaridade:

  • Planilha de Habilidades, com quantitativo, níveis e escalas de desenvolvimento (Anexo A).
  • Quadro de Interpretação dos Níveis de Desenvolvimento das Habilidades (Anexo B).

 

8. Data limite para preenchimento, pelo(a) Professor(a) Regente(a), dos Instrumentos para Diagnose em Leitura, Escrita e Matemática e de devolução para o(a) Coordenador(a) Pedagógico(a): 23/03/2018.


9. Data limite para lançamento dos dados no DESESC, pelo profissional responsável na Unidade Escolar: 28/03/2018.

 

Folha 3 da Circular E/SUBE N.º 005, de 19/02/2018.


10. Algumas considerações relevantes:

a) A fim de contribuir para o trabalho do(a) Professor(a) Regente, encontram-se disponibilizados, no Portal Rioeduca - os Cadernos de Apoio Pedagógico do Professor (1.º, 2.º e 3.º Anos), com orientações acerca de cada habilidade tratada nos Instrumentos para Diagnose.

b) Nos Instrumentos para Diagnose do 1.º Ano (“aba” Origem dos Alunos – Anexo VI), o(a) Professor(a) Regente do 1.º Ano e o(a) Coordenador(a) Pedagógico(a) deverão indicar se o aluno cursou ou não a Educação Infantil.

c) Consideramos importante que, ao final do processo, os Instrumentos para Diagnose, a Planilha de Habilidades (Anexo A) e o Quadro de Interpretação dos Níveis de Desenvolvimento das Habilidades (Anexo B) sejam devidamente analisados e estudados pelos(as) Professores(as) Regentes e pelo(a) Coordenador(a) Pedagógico(a), de modo que possam propiciar ações interventivas para os problemas observados e viabilizar o desenvolvimento das habilidades que ainda se encontram em processo de construção.

d) Ressaltamos a importância de que os Instrumentos para Diagnose sejam devidamente arquivados na escola.


11. Em caso de dúvidas acerca do preenchimento desses documentos, estaremos à disposição pelos telefones 2273.4200 / 2976.2325 / 2976.1410 e também pelo e-mail: galsme@rioeduca.net. 

 

12. Esta circular acompanha 15 anexos*.

 


ANEXOS

 

 

Atenciosamente,

 


Janaína Cruz da Silva de Andrade
Gerente II da Gerência de Alfabetização - E/SUBE/GAL

Maria de Nazareth Machado de Barros Vasconcellos
Subsecretária de Ensino - E/SUBE

 


 


   
           



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Quinta-feira, 22/02/2018

CALENDÁRIO DAS PROVAS BIMESTRAIS DE 2018

Tags: calendário, provas, bimestrais.

 

 

 

 

Circular E/SUBE N.º 006

Rio de Janeiro, 22 de fevereiro de 2018.

 

Assunto: CALENDÁRIO DAS PROVAS BIMESTRAIS DE 2018

 

 

Senhora(a) Coordenador(a) de E/CRE,

Senhora(a) Assessor(a) de Integração da E/CRE,

Senhora(a) Gerente de Educação da E/CRE,

Senhora(a) Assistente de Informática da E/CRE,

Senhora(a) Diretor(a) de Unidade Escolar,

 

A Subsecretaria de Ensino apresenta o Calendário de Provas Bimestrais referente ao ano letivo de 2018:

 

1.º BIMESTRE

  12 de abril - Língua Portuguesa–Leitura

  13 de abril - Matemática

  16 de abril - Ciências ou Alfabetização–Escrita

  12 de março a 11 de abril - Língua Portuguesa–Escrita (Produção Textual)

 

2.º BIMESTRE

  25 de junho - Língua Portuguesa–Leitura

  26 de junho - Matemática

  27 de junho - Ciências ou Alfabetização–Escrita

  21 de maio a 22 de junho - Língua Portuguesa–Escrita (Produção Textual)

 

3.º BIMESTRE

  12 de setembro - Língua Portuguesa–Leitura

  13 de setembro - Matemática

  14 de setembro - Ciências ou Alfabetização–Escrita

  12 de agosto a 11 de setembro - Língua Portuguesa–Escrita (Produção Textual)

Folha 2 da Circular E/SUBE N.º 006, de 22/02/2018.

 

4.º BIMESTRE

  21 de novembro - Língua Portuguesa–Leitura

  22 de novembro - Matemática

  23 de novembro - Ciências ou Alfabetização–Escrita

  16 de outubro a 14 de novembro - Língua Portuguesa–Escrita (Produção Textual)

 

2. Ressaltamos que os projetos Aceleração 4, Aceleração 6 e Aceleração 8 também aplicarão suas provas nessas datas.

 

3. Reafirmamos a necessidade de correção e lançamento de dados das Provas Bimestrais no DESESC, antes do Conselho de Classe, a fim de que seus resultados subsidiem as discussões dos Professores, nesse momento.

 

4. Lembramos que constitui responsabilidade da Direção da Unidade Escolar entregar os resultados de cada turma a seus respectivos professores, tanto para que estes possam discuti-los em reunião com a Equipe Técnico-Pedagógica da escola, quanto para que possam utilizá-los para subsidiar seu replanejamento e organizar suas atividades de recuperação paralela e de reforço escolar.

 

5. Agradecendo sua valiosa colaboração, solicitamos ciência a toda a comunidade escolar.

 

Atenciosamente,

 

Antonio Augusto Alves Mateus Filho

Coordenador da Coordenação de Supervisão e Avaliação – E/SUBE/CSA

 

 

Maria de Nazareth Machado de Barros Vasconcellos

Subsecretária de Ensino – E/SUBE

 

Fonte: http://bit.ly/2CdOoou


   
           



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Quarta-feira, 21/02/2018

IV Curso de Introdução à Cultura e Metodologia Nagô-Yorubá

Tags: yorubá, pedro ii. curso.

O curso tem como objetivo a ampliação dos conteúdos escolares para adequação às recomendações das diretrizes curriculares que implementam a lei 10.639, no que se refere ao conhecimento e a valorização de saberes tradicionais herdados da cultura de matriz africana trazida para o Brasil ao longo dos vários séculos de formação. Na visão da lei, tais saberes foram legados como herança patrimonial imaterial de todos os brasileiros, descendentes de africanos ou não.

 


Período:

Encontros quinzenais a ocorrer entre março e Julho de 2018.


Público alvo:

Professores da Rede Municipal - Qualquer Componente Curricular


Terá uma aula em São Paulo (opcional) custeada pelo cursista (Museu Afro-Brasil) em agosto.


Link de inscrição:

http://bit.ly/2BGqYr9


   
           



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