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Sexta-feira, 11/11/2016

Calçada Literária

Tags: 9ªcre, livro, sala de leitura.

 

 

Realizou-se na Escola Municipal Rio Grande do Norte, a Segunda Calçada Literária, uma ação do Projeto da Sala de Leitura “DE MÃOS DADAS COM A LEITURA”.

“A leitura é a viagem de quem não pode pegar um trem.” (Francis de Croisset)

 

A Calçada Literária é mais um evento cultural de fomento à leitura, que visa estimular o hábito da leitura com prazer na comunidade escolar e entorno. Alunos, professores, funcionários e responsáveis foram convidados a embarcarem juntos na magia da Literatura, lendo, ouvindo histórias, dramatização com fantoches, leitura no vagão e muitas atividades paralelas.

 

A abertura foi realizada por um grupo de alunos da turma 1501, que sensibilizou a plateia cantando e dançando a música Um Bom Livro (Xuxa). A professora Adriana Rodrigues, da Sala de Leitura Polo da Escola Municipal Gilberto Bento, foi uma das nossas queridas convidadas. Ela encantou a todos com uma linda contação de história. Outra convidada foi a professora Jovania, contadora de histórias que também desenvolve um trabalho com coral de rua. Ela deu um show contando, cantando e emocionando.

 

 

A turma 1401 fez uma belíssima encenação sobre a CAIXA DE SURPRESA, baseada no poema de Elias José e embalados pela voz e violão da professora Edilene (adjunta) e professor Rodrigo (professor de Educação Física).

 

 

A turma 1302 fez uma viagem nos contos de fadas, preparando seus materiais e recontando as histórias. Essa turma sempre surpreende!

 

Os alunos tiveram a oportunidade de "passearem" no trenzinho e fazerem LEITURAS NO VAGÃO: histórias, poesias, livros sem texto, gibis e nas paradas, liam sob a sombra dos PÉS DE LIVROS. Cartazes e murais foram preparados, carinhosamente, por alunos e professores, onde a leitura e a escrita, de mãos dadas, se fazem sempre presentes. O dia foi intenso, porém gratificante, pois todos perceberam o interesse e envolvimento de todos os leitores.

 

Contato com a escola pelos telefones 3364-2565 e 3394-6205 ou pelo e-mail emrgnorte@rioeduca.net.

 

 


 


   
           



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Sexta-feira, 16/09/2016

Eu Gosto de Ler!

Tags: 9ªcre, projeto, leitura.

 

 

 

A Sala de Leitura da Escola Municipal Rubens de Farias Neves estimulou o gosto pela leitura e o amor aos livros através do projeto “Eu Gosto de Ler!”.

 

 

O projeto “Eu Gosto de Ler!” foi Idealizado pela professora Valéria, da Sala de Leitura, em parceria com a professora Lilia, de Música, e a professora Shirley, Coordenadora Pedagógica. Contou ainda com o total apoio do Diretor, professor Victor Hugo, e da Diretora Adjunta, professora Marcia Vidal. O projeto teve como objetivo fazer com que os alunos escrevessem sobre o amor deles pelos livros e também de continuar estimulando nos alunos o hábito da Leitura.

 

A professora Valéria com as alunas Raíssa Sales e Mariana Balbino.

 

O aluno Alessandro Amado e seu textto.


O projeto foi desenvolvido com os alunos da Unidade, no período de julho a agosto de 2016. Durante as visitas dos alunos à Sala de Leitura, a professora os estimulava a escrever sobre o amor aos livros. Os depoimentos mais criativos foram escolhidos pelas Professoras Valéria, Lilia e Shirley. Os vencedores foram os alunos: Alessandro Amado (Turma 1705), Raissa Sales (Turma 1803) e Mariana Balbino (Turma: 1804). Cada aluno ganhou um kit com 3 livros.

 

 

“Eu gosto de ler, porque eu viajo pelo mundo nas palavras mais bonitas de um livro, me jogo vagarosamente sobre ele e leio lindas frases e palavras, quando acabo de ler eu sinto uma forte emoção que quase me arranca o coração, quero ler muito mais e viajar também, como eu adoro ler!”

Alessandro Amado – Turma 1705

“Eu adoro ler. É algo incrível, é renovador. Sabe aquele momento único, aquela paz que te abraça a partir do momento em que se abre o livro. Amo ler, porque é algo que me inspira a ler mais e mais. Amo ler, porque me faz o que eu sou sempre. Me faz ser eu mesma. Sempre amei ler, é algo que inspira a amar, a viver, a tudo! Então, por que amo ler? Porque ler é viver, é conhecer, é ser.”
Raíssa Sales – Turma 1803

“Eu amo ler, porque me faz viajar e imaginar mundos diferentes, mas é aquele mundo de imaginação que me fez refletir e sonhar. A leitura me fez ir além, além do que eu seria capaz de ir. Ler me trouxe uma das melhores coisas que uma criança pode ter, que é a imaginação e é aquela imaginação de viver em um mundo completamente diferente, aquele mundo perfeito que só você sabe.”
Mariana Balbino – Turma 1804

 

 

Contato com a escola pelo telefone 3394-1458 e 3364-7528, pelo e-mail emrneves@rioeduca.net ou pelo blog da U.E.

 

 

 


 

                               

 

 

 

 


   
           



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Segunda-feira, 11/07/2016

A Curiosidade Como Mediadora da Aprendizagem

Tags: 10ªcre, leitura.

 

 

 

Projeto desenvolvido pelos professores da escola trabalha as diversas possibilidades de aprendizagem nas pequenas coisas.

 

A E/SUBE/CRE (10.19.038) E. M. Pedro Mota Lima está localizada à Estrada de Paciência, 368 – Cosmos, zona oeste do Rio de Janeiro. A Unidade Escolar atende atualmente alunos do 1° ao 5° ano e tem como diretora, a professora Maria Ines Bolzan, como diretora adjunta, a professora Sabrina da Silva Ribeiro, e como Coordenadora Pedagógica, a professora Priscila Neves da Silva Moraes.

 

Equipe de direção e professores da E. M. Pedro Mota Lima

 

Em 2015, os professores resolveram unir esforços e abraçar um novo projeto. O tema principal era a curiosidade e o objetivo era mostrar aos alunos as infinitas possibilidades de aprendizagem existentes nas pequenas coisas ao redor deles. O projeto foi elaborado com base no livro “Anapédia em, O caso do Mar Colorido”, escrito pela professora regente Sheila Ramos da própria Unidade Escolar, e para se aventurar por essa história, ser curioso era o principal requisito.

O primeiro contato dos alunos com o projeto foi no segundo semestre de 2015, quando os professores trabalharam a história partindo da apresentação do enredo para o reconhecimento dos personagens e de suas principais características. Além de vivenciarem o momento de autógrafos, os alunos foram estimulados a construir uma sinopse do livro que faria parte das próximas edições.

Pensando na proposta e nas outras histórias da Anapédia, já escritas pela autora, o grupo elaborou diferentes abordagens para, estrategicamente, alcançar todos os alunos.

A primeira estratégia e o ponto central do projeto passaram a ser “O Jornal Mural”: um espaço para descobertas e curiosidades dos alunos, com base em diferentes temas propostos pelo corpo docente e escolhidos por cada turma, individualmente. Com a troca de experiências e sempre com informações “curiosas”, “O Jornal Mural” logo se tornou um elo importante entre os alunos, reunindo todo o trabalho da escola e estimulando a interação entre as turmas.

 

Jornal Mural

 

Outro artifício utilizado foi o material impresso chamado de “Plantão Anapédia”, cujo conteúdo aborda sempre um tema de interesse público escolhido pelo professor da turma. Neste jornal impresso são apresentadas aos alunos diferentes possibilidades de abordagem do tema desenvolvido em cada exemplar.

A “Hora do Conto”, uma atividade já executada pela escola há algum tempo, foi adaptada para fazer parte do projeto. No início do ano, cada turma recebeu a tarefa de elaborar uma “Hora do Conto” para apresentar para a Unidade Escolar. O tema pode ser proposto pelo professor da classe ou pode ser retirado de sugestões existentes no “Jornal Mural”. Pode ser um teatro, um jogral, um coral ou uma música, sempre com o propósito de construir com o grupo um reconhecimento da arte e do artista.

Além disso, foi introduzida no Projeto a chamada “Pesquisa Curiosa”, composta por atividades elaboradas pelo docente para envolver a família do aluno. Atividades como pesquisa, leitura de livro ou a execução de uma simples receita, fazem desta etapa um forte vínculo do responsável com a vida escolar da criança.

 

Alunos na apresentação de teatro

 

— Todo esse projeto nasceu a partir do contato da equipe pedagógica com o trabalho pessoal da professora Sheila Ramos. Desde 2009, ela tem trabalhado para construir uma nova perspectiva de leitura que possa levar seus alunos a conhecer mais do mundo que os cerca e a aprender com ele. Com aproximadamente 14 narrativas, Sheila tem viabilizado a construção de conceitos e abordagens de diversos assuntos a partir do uso do lúdico aliado a uma característica intrínseca de toda criança: a curiosidade. Suas histórias contam com um forte apelo infanto-juvenil de modo que seus personagens são caracterizados para estar o mais próximo possível da realidade do seu público leitor. — afirma a diretora Maria Ines.

Sua personagem principal é Ana Maria (Anapédia), menina de 10 anos que protagoniza a maioria das histórias e também é parte integrante do projeto da escola.

 

Apresentação teatral do alunos da professora Sheila

 

Quer saber mais sobre o projeto?
Entre em contato com a Unidade Escolar.

E/SUBE/CRE (10.19.038) E. M. Professora Pedro Mota Lima
Telefone: 3394-2916
Email: empmota@rioeduca.net

 

Rodrigo Abreu
é Professor da Rede Municipal
e Representante do Rioeduca da 10ª CRE
Contato: rodrigosantos@rioeduca.net
WhastApp: 98848-6724

 


 

                               

 

 

 

 


   
           



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Quinta-feira, 07/07/2016

Ampliando o Vocabulário – Atividade de Leitura e Escrita

Tags: 3ªcre, alfabetização, leitura, escrita.

 

 

 

 

A Professora Flávia Rodrigues de Oliveira e sua Turminha, a 1201, encontraram, através do processo "Ampliando o Vocabulário", uma divertida maneira de (RE)descobrir/construir coletivamente a escrita de novos vocábulos. O trabalho deu tão certo que envolveu toda a Escola José Marti.

 

 

O processo é realizado ao longo do ano letivo toda vez que um fonema com maior dificuldade é identificado ou novo é lançado.

Na implementação do projeto, a professora definiu com a Coordenadora Pedagógica os seguintes objetivos:

1) Estimular a criatividade incentivando a escrita;
2) Trabalhar as dificuldades ortográficas de forma lúdica;
3) Desenvolver a estrutura da frase (iniciar com letra maiúscula, ponto final, evitar a repetição de palavras e conectividade).

 

 

1º) Na Roda de Leitura a escolha de um livro/história que possibilite a exploração dos fonemas a serem trabalhados (Além de outras questões como: autor, ilustrador, tema, editora e interpretação com informações explícitas e implícitas no texto). Neste dia a história escolhida foi: "No barraco do carrapato" e os fonemas RR e R (brando).

2º) A professora faz duas colunas e incentiva os alunos a falarem palavras com “RR e R brando” (as intervenções vão acontecendo naturalmente e de forma interativa).

3º) Os alunos constroem individualmente frases que devem conter uma palavra de cada coluna. Há algumas regrinhas para essas construções. São elas:
1- Não é permitido usar "é bonito" e "é do".
2- Uma vez usada a palavra ela não pode ser repetida em outra frase.

 

 

4º) Esgotadas todas as palavras, a professora coloca ao lado de cada frase uma cor, que será a legenda do gráfico. Inicia-se então a votação. Os alunos escolhem a frase que mais gostaram e cada um recebe um quadradinho em branco, devendo pintá-lo da cor correspondente a frase escolhida.

5º) A professora chama cada aluno e este cola o seu voto no gráfico(que vai sendo construído pelos alunos).

6º) Análise do gráfico. Com a exploração de tantos dados forem possíveis: qual a frase mais votada, qual a menos votada, qual a diferença da mais votada para a menos votada, teve empate, dentre outras.


 

7º) Os alunos copiam todas as frases no caderno.

8º) Outros desdobramentos: ilustrar as frases construídas (em dupla ou individualmente); Construir uma história (texto individual, em dupla, em grupo ou coletivo) a partir de uma das frases dentre outras.

Aí é com você, professor!!! O importante é começar. As ideias vão brotando, desabrochando. 

 

 

“...Com os vídeos da MultiRio que temos assistido em nossos Centro de Estudos, relatando experiências bem sucedidas e estudo de temas pedagógicos, as professoras têm se mostrado bastante satisfeitas e entusiasmadas em realizar algumas das atividades exibidas com suas turmas, fazendo as devidas adaptações e criando a partir do visionado...” Renata Dutra (CP da E. M. José Marti).

 

 

Localizada no bairro do Engenho da Rainha, a Escola Municipal 03.12.029 José Marti foi fundada em 04 de junho de 1964 e tem como missão “Proporcionar uma educação de qualidade aos alunos da E. M. José Marti, promovendo um trabalho cooperativo, oportunizando vivências e buscando práticas inovadoras que favoreçam o seu desenvolvimento integral”.

Sobre o patrono:

José Julián Martí Pérez, nascido em Havana no dia  28 de janeiro de 1853 e falecido em Dos Ríos, em 19 de maio de 1895, foi um político, pensador, jornalista, filósofo, poeta e maçom cubano. Foi organizador, em 1895 da Guerra Necessária. Seu pensamento transcendeu as fronteiras de sua Cuba natal para adquirir um caráter universal. Em seu país natal, também é conhecido como «El apóstol».

Em 1869, com apenas dezesseis anos, publicou a folha impressa separatista "El Diablo Cojuelo" e o primeiro e único número da revista "La Patria Libre". No mesmo ano, passou a distribuir um periódico manuscrito intitulado "El Siboney". Mais tarde, dedicou-se ao estudo do Direito, obtendo o doutorado em Leis, Filosofia e Letras da Universidade de Saragoça em 1874.

 


 

Parabéns à professora  Flávia Oliveira e toda a  Turminha 1.201 pelo excelente  trabalho de alfabetização que vem sendo feito. 

 

 

 

                               

 

 

 

 


   
           



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