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Quarta-feira, 06/12/2017

Mostra de livros da Escola Municipal São Domingos

Tags: 3ªcre, alfabetização, mostra.

 

   A IV Mostra de Livros da Escola Municipal São Domingos acontece anualmente, sendo o projeto que na sua essência promove em toda comunidade escolar a valorização da alfabetização e dá visibilidade às produções dos alunos.

 

 

Sob a Coordenação da Equipe gestora da unidade escolar composta pela diretora, a professora  Denise Lacerda, a diretora adjunta professora  Leila da Silveira bezerra e da Coordenadora Pedagógica professora Samantha Alves, as professoras regentes da Escola Municipal São Domingos, realizaram a IV Mostra de Livros da São Domingos. 

O projeto teve seu início no ano de 2014 pelas mãos da então professora regente do 1º ano, Samanta com apenas duas turmas do 1º ano. O projeto rendeu frutos pois hoje envolve todas as turmas da escola num ambiente de aprendixado ludico, de estímulo à leitura para toda a comunidade escolar.

Neste ano os diferentes temas foram apresentados nos seguintes livros: Autobiografia, Diário de Ciências, Cordel, Festa Junina, Luiz Gonzaga, Poesias, Mitos do Folclore, Brincadeiras Regionais, Regiões Brasileiras, Carinhas das Turmas e Vivências da Língua Espanhola, visitados nas salas de aula, pelos responsáveis, guiados por seus filhos.

 

 

A Professora Denise Lacerda explica um pouco do que é,de como acontece a IV MOstra de Livros da São Domingos: 

A Mostra de Livros da Escola Municipal São Domingos acontece anualmente, sendo um projeto que na sua essência promove em toda comunidade escolar a valorização da alfabetização e dá visibilidade às produções dos alunos.

Desta forma, a Mostra de Livros da Escola Municipal São Domingos traz os trabalhos realizados ao longo do ano, pelos alunos do 1º ao 3º ano. Os trabalhos unem a literatura a diferentes disciplinas e são apresentados aos responsáveis nesta culminância, em diversos formatos como: dramatizações, contações de histórias, apresentações musicais, além de desenhos e livros escritos e ilustrados pelos alunos.

 

 

Este projeto na sua essência promove para toda a comunidade escolar o nosso objetivo com a alfabetização e o letramento dos nossos alunos, pois trabalhamos com a valorização e constituição de sujeitos leitores e escritores, ao possibilitarmos a formação de leitores aptos a ler e interpretar o mundo, além de escritores capazes de criar novas histórias transformando a realidade.

Nesse sentido, é valorizada a autonomia do aluno em relação às suas próprias aprendizagens, ao mesmo tempo em que ele é envolvido em processos cooperativos, por meio de atividades diferenciadas de leitura e escrita.

Todas as diferentes temáticas apresentadas pelas turmas são desenvolvidas a partir da construção de projetos com os alunos durante todo o ano.

 

 

Enriquecendo o evento, contamos com a presença da escritora Sônia Rosa, encantando com suas histórias e uma emocionante dramatização vivida pelos alunos da escola, do livro de sua autoria "Quando a escrava Esperança Garcia escreveu uma carta."

 

 

Para conhecer um pouco da Professora-Escritora Sônia Rosa 

Sônia Rosa é uma escritora brasileira, professora da Rede Municipal de Educação do Rio de janeiro que se dedica a literatura infantil, possuindo aproximadamente 40 livros publicados, dentre os quais destacam-se Amores de Artistas, livro com o qual ganhou o selo de altamente recomendável da FNLIJ em 1999. 

Em 1999 ganhou o diploma Orgulho Carioca, em reconhecimento das atividades voltadas para melhorar a educação pública municipal.

Por conta do trabalho em prol da leitura que desenvolve na Rede Municipal de Educação do Rio de Janeiro, recebeu muitas  homenagens, destacam-se : A Escola Municipal Edmundo Lins, localizada no bairro de Ramos, que  batizou  sua Sala de Leitura com o  nome da escritora, A Escola Municipal José Pancetti (Realengo, 2002) e a Escola Municipal Marechal Trompwsky (Mangueira, 2007), também inauguraram suas Salas de Leitura Sonia Rosa. E ainda a Sala de Leitura da escola Escola Municipal Miguel Gustavo, em Cordovil, reinaugurada em 2008 recebeu o nome de O Menino Nito , título do primeiro  livro da escritora.

Suas obras podem ser encontradas nas livrarias a em todas as Salas de Leitura da Rede:

 

 

Depoimento da Diretora Denise Lacerda sobre o principal valor da VI Mostra de Livros: Acreditamos que uma criança convivendo com livros, ouvindo histórias lidas por adultos, vendo adultos lendo e escrevendo, cultivará e exercerá práticas de leitura e escrita, ainda mais motivada.

 

Parabenizamos toda a comunidade escolar da Escola Municipal São Domingos pela excelente iniciativa e também pela homenagem a nossa Prata da casa.. professora Sônia Rosa. 

 

 


   
           



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Terça-feira, 05/12/2017

A Leitura e a Escrita das Crianças na Ciência, na Arte e na Vida

Tags: 2ªcre, alfabetizacao, literatura.

 

A V Semana de Alfabetização na Escola Municipal Afrânio Peixoto trouxe aos alunos ricas experiências pedagógicas. Os educandos participaram de atividades que envolveram Artes, Literatura e Ciência.

 

A V Semana de Alfabetização na Escola Municipal Afrânio Peixoto foi marcada por encontros culturais, artísticos, de vida e de conhecimento.

Nela, a escola recebeu a visita do Astrônomo Sherman, que trabalha no Planetário da Gávea; do teatro realizado pela CET-Rio, com posterior oficina de desenho com as crianças e capacitação com as professoras; da contação da história de Sylvia Orthof “UXA, ora fada, ora bruxa”; de atividades com artes plásticas (desenho, pintura, massinha e outros), feitos em sala de aula com as professoras; da construção de dois murais coletivos intitulados “Este é o Meu Jardim” e “A Leitura e a Escrita das Crianças na Ciência, na Arte e na Vida”; do Sarau de Poesias com o Programa Novo Mais Educação; e de um grande lanche literário.

No dia da visita do Astrônomo Sherman as crianças puderam observar elementos do Universo, do nosso planeta e participar de um jogo onde elas puderam ser as peças e fazer os movimentos da Terra (Rotação e Translação/Revolução), em seguida a este jogo começou uma palestra onde utilizava da observação de imagens para trazer mais informações sobre os planetas, as estrelas entre outras informações sobre o universo. Por fim, o Astrônomo respondeu às perguntas que as crianças fizeram.


Foi um momento de muito entusiasmo, cultura e aprendizagem!

 

Visita do Astrônomo Sherman.

 

O teatro apresentado pela CET-Rio com o título “A Caminho da Escola” foi a representação da linguagem cênica para os alunos que puderam experienciar esse momento lúdico onde houve a possibilidade de criar e recriar significados do cotidiano do trânsito que está sempre presente em nossa vida e por meio da atividade atentar para a grande importância do conhecimento da linguagem simbólica.

 

Teatro "A Caminho da Escola"

 

A contação da história de Sylvia Orthof intitulada “Uxa, ora fada, ora bruxa” foi feita por um membro da equipe da escola e fala sobre as diversas facetas. Por vezes, somos bondosos e, em outros momentos, nos transformamos em bruxas e/ou bruxos e fazemos algumas maldades.

Trazer para o cotidiano escolar de forma lúdica esse dualismo que cada sujeito possui dentro de si, colabora para torná-lo potente em produzir mudanças em seu cotidiano. “Uxa, ora fada, ora bruxa” nos convida a pensar, agir, se divertir e criar novas formas de viver. 


A fada/bruxa trouxe muita alegria para a escola!!!

 

Contação da história de Sylvia Orthof intitulada “Uxa, ora fada, ora bruxa”.

 

O desenho, a pintura, entre outras expressões plásticas fizeram parte da Semana de Alfabetização e as crianças criaram e recriaram cenas de seus cotidianos, ressignificando os mesmos, contando suas histórias e ideias, enfim, expondo sua arte pelo espaço escolar.

 

Oficina de desenho e pintura.

 

Os dois murais do térreo da escola foram eleitos para contemplarem a Semana de Alfabetização. O mural intitulado “Este é o Meu Jardim” buscou trazer a idéia das crianças em seu cotidiano e o mural “A Leitura e a Escrita das Crianças na Ciência, na Arte e na Vida” trouxe alguns momentos vivenciados na Semana de Alfabetização na unidade escolar.

 

Murais do pátio da escola.

 

A escola realizou, junto ao Programa Novo Mais Educação, um Sarau de Poesias onde o mediador Claudio recitou suas poesias e de outros autores. Por fim, as crianças que quiseram puderam recitar poesias, ou contar uma história ou ainda contar algo de suas próprias vidas.

 

Sarau de Poesias

 

A unidade escolar encerrou a Semana de Alfabetização com um grande lanche literário, onde as crianças escolheram livros para ler, contar e se confraternizar com os amigos, saindo da escola com um conto clássico de lembrança pela semana.

Foi um momento mágico de interação com os amigos e de encontro com a literatura. Foi também uma semana onde a alfabetização e a escola como um todo se permitiu conhecer, criar, recriar e levar esses momentos para a vida.

 

Lanche literário.

 

Agradecemos à equipe pedagógica da Escola Afrânio Peixoto por compartilhar conosco as atividades da Semana de Alfatização e desejamos sucesso!

O contato da unidade escolar é: emafraniop@rioeduca.net

 

Divulgue também o trabalho de sua escola no portal Rioeduca.

Entre em contato com o representante de sua CRE.

 

Renata Carvalho - Professora da Rede e representante do portal Rioeduca na 2ª CRE

renata.carvalho@rioeduca.net
 


   
           



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Quinta-feira, 16/11/2017

Crianças da Educação Infantil visitam a Alfabetização: Todo dia é Dia de Integração!

Tags: 9ªcre, educação, infantil, alfabetização, integração, .

 

“Oi, que tal você visitar minha escola?!”. Um convite aberto às crianças, familiares e profissionais que atuam nas unidades exclusivas de Educação Infantil, feito pelas escolas com Alfabetização, bastou para o sucesso do Dia de Integração durante a V Semana de Alfabetização. Dia de brincar, aprender e integrar Educação Infantil e Alfabetização. 

 

A iniciativa da Gerência de Educação previa uma aproximação entre as etapas e a possibilidade de um encontro pedagógico com as crianças, profissionais e famílias. Na programação da 9ª CRE, diversas unidades vivenciaram esse dia de modo a contribuir para a transição das crianças, da Pré Escola à turma do 1º ano do Ensino Fundamental.

A V Semana de Alfabetização prometia! Palestras e oficinas para professores organizadas pela Gerência de Alfabetização na Escola Paulo Freire. No nível regional, palestras para professores e exposições e oficinas nas escolas entre crianças e familiares. E, para as crianças da Pré Escola II, que irão atravessar as etapas e estarão nas escolas em 2018, havia ainda o desejo de integração.

Aproximar crianças e profissionais de outro espaço físico e também dos profissionais pode ajudar no diálogo importante para a continuidade educativa no processo de escolarização. Para as professoras Vanessa Neves e Monica Baptista (2016), "as crianças que são atendidas em uma instituição de Educação Infantil são as mesmas que frequentam o Ensino Fundamental, mas nem sempre a trajetória educacional da criança é compreendida como um contínuo. O projeto educacional deveria reconhecer as especificidades de cada etapa e, ao mesmo tempo, levar em conta as semelhanças que fazem com que todas as três etapas educativas constituam um mesmo nível de ensino." (Saiba mais aqui)

Assim, as escolas mobilizaram-se para receber as crianças pequenas. Fizeram convites, programação especial com piqueniques literários, exposição de trabalhos, peça teatral, contação de histórias, poesia em LIBRAS, vídeos, jogral, muitas atividades. Um espetáculo de criatividade e dedicação das escolas, em que Diretores, Coordenadores Pedagógicos e Professores do 1º ao 3º ano, estiveram abertos para acolher e integrar as crianças.

 

E o dia de Integração na Lycio aconteceu...

 

 

“O diálogo pertence à natureza do se humano, enquanto ser de comunicação. O diálogo sela o ato de aprender, que nunca é individual, embora tenha uma dimensão individual.”
Paulo Freire

 

"A proposta inicial era receber os alunos dos EDIs próximos, apresentando a eles o nosso espaço. Então um evento simples transformou-se num momento de afetividade, cumplicidade e brincadeira. Não podíamos deixá-los sair sem que percebessem a importância daquela visita pra nós, o significado da escola e de tudo o que ela representa. Tínhamos o desafio de apresentar a escola não como extensão de um EDI, mas um lugar onde os pequenos continuariam a viver experiências lúdicas com livros, brinquedos, música e amigos. E foi nesse formato que o Dia de Integração na Lycio aconteceu. Desde o início com a chegada dos nossos convidados até a hora de nos despedirmos, tudo foi preparado para eles, os alunos de lá que serão os alunos de cá. Não só os adultos da Lycio, mas também as crianças da Lycio perceberam que aquele momento era especial para todos. Era a hora de mostrar a nossa escola, nossas construções, nossos professores. A grande roda no final serviu para, dando as mãos, selarmos um compromisso: essa escola sempre será de todos, nós seremos felizes juntos, eu vou aprender com você e você comigo.

- Ana Cristina Possidonio, Diretora da E.M. 09.18.005 Lycio de Carvalho -

 

 

Algumas unidades que também atendem a Educação Infantil realizaram a programação entre as turmas no mesmo espaço. Outras convidaram as turmas de Pré Escola de EDIs e Creches para uma programação diferente nas escolas. As famílias foram convidadas a participar das atividades e também conheceram espaços e profis-sionais. Foram recebidos e apresentados à organização da escola e saíram felizes pensando como será em 2018. 

 

Encontro Literário: CIEP Doutel de Andrade e EDI Dom Bosco

 

“Tudo começou com a sugestão da 9ª CRE de convidar uma escola de Educação Infantil para compartilhar atividades de alfabetização na culminância da Semana de Alfabetização em setembro de 2017. Pensei no EDI Dom Bosco porque muitos alunos fazem o remanejamento da Educação Infantil para o 1º ano.
Nossos alunos ficaram super animados com a ideia de receber as crianças da escola que alguns já tinham um elo afetivo e outros por partilhar as suas atividades com alunos menores da pré-escola. Optamos por trabalhar com atividades desenvolvidas durante o ano letivo de 2017, adaptando para os pequenos convidados. Fizemos atividades como: o Sussurro Literário para pequenos utilizando letras pequenas de cantigas de roda, brincamos de roda com músicas e movimentos aprendidos nas aulas de Educação Física, leitura livre com a Cápsula da Leitura e as nossas crianças contaram histórias no projeto Voando Alto nas Asas da Leitura no Quintal do Doutel.
A partir desta união já visitamos a Feira de Ciências Dom Bosco agora em outubro e vamos colocar em prática uma ideia há muito tempo pensada: o projeto Voando Alto nas Asas da Leitura em outros Quintais ou seja no EDI Dom Bosco.”

(Audrei, Coordenadora Pedagógica do CIEP 09.18.510 Doutel de Andrade)

 


 

O que era para ser um dia de integração passou a ser vários dias. Algumas unidades permanecem integradas e continuam as atividades conjuntas. Escolas têm visitado exposições das crianças no espaço do EDI. Professores de Alfabetização tem ido conhecer os espaços que seus futuros alunos estão. Tudo isto para favorecer a passagem das crianças. Acreditamos que transitar com elas tor-nará esta passagem um prazer. 

 

 

   

 

- Visita do CIEP Doutel de Andrade à I feira de Ciências do EDI Dom Bosco -

 

É muito bom contar com a parceria e o compormisso de todas as unidades que envolveram-se na proposta do Dia de Integração na 9ª CRE.

Os alunos da Educação Infantil com certeza agradecem!

 

DADOS DAS UNIDADES:

 

Escola Municipal Lycio de Carvalho

Direção: Ana Cristina Possidônio

Coordenadora Pedagógica: Carla Brum

R. Sd. Sebastião Viana, 101-319 - Inhoaíba, Rio de Janeiro - RJ, 23063-230
Telefone: (21) 3394-1632

 

 

CIEP Armindo Marcílio Doutel de Andrade

Direção: Pedro Jerônimo

Coordenação Pedagógica: Audrei do Nascimento

Endereço: R. Flávio Fraga - Campo Grande, Rio de Janeiro - RJ, 23070-450
Telefone: (21) 2412-2989


   
           



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Quinta-feira, 02/11/2017

O ciclo de vida da borboleta: alfabetização e natureza no CIEP Darcy Ribeiro

Tags: 9ªcre, alfabetização, natureza, ciencias, ciep.

 

Movidos pela curiosidade, os alunos da alfabetização, observaram e investigaram lagartas e ovinhos num pé de maracujá no espaço do CIEP Darcy Ribeiro. A partir desta situação, a Professora Sandra Barros realizou o projeto "Ciclo de vida da Borboleta", integrando as diferentes disciplinas do currículo nas situações em que observaram mudanças e transformações dos elementos naturais. A experiência de sucesso na articulação das ciências com a alfabetização foi apresentada na mesa “Ensino de Ciências como elemento partícipe da alfabetização plena”, na V Semana da Alfabetização da SME, que aconteceu em setembro.

 

 

Tudo começou quando as crianças estavam com a Prof Sandra na Pré Escola e soltaram borboletas na área externa da escola, Este ano, na alfabetização, ao passarem no refeitório, elas perceberam lagartas e ovinhos num pé de maracujá. Aproveitando o momento, a professora Sandra disse que poderiam criar os ovinhos até virarem lagartas e depois borboletas. “Será que isto é possível?”, indagaram as crianças. A curiosidade foi a propulsora de uma sequência didática cheia de sentidos para as crianças que iniciam sua aventura no mundo da leitura e da escrita e puderam documentar tudo isto em livros confeccionados por eles.

 

 

Primeiro, dois ovinhos foram coletados e levados para a sala de aula. Guardados num pote, foram acomodados e tampados com um filó. A partir de então, as crianças começaram a observar diariamente o que acontecia com os mesmos. As lagartas eram alimentadas com as folhas do pé de maracujá da escola.

 


A professora Sandra relata que as crianças ficavam muito empolgadas com a experiência e cada dia era uma novidade. Por exemplo, quando viram o casulo, ficaram impressionadas.

 


Porém, algumas lagartas não viraram borboletas, o que foi uma grande decepção. As crianças sofreram e ficaram muito tristes. Conversamos bastante sobre o ciclo da vida, a partir deste fato. E compreenderam, que ainda assim devemos cuidar das lagartas.

 

Porém, outras sofreram a metamorfose e se transformaram em borboletas. E quando elas viram borboletas, os alunos vão à área externa do CIEP e as devolvem à natureza.

 

 


Essa experiência foi documentada em forma de livro confeccionado pela turma e em outras experiências bem sucedidas que alegram muito a turma quando saíram para soltar outras borboletas no espaço externo do CIEP Darcy Ribeiro. E o projeto não pára. Na apresentação da experiência ocorrida no CIEP Darcy Ribeiro, durante a V Semana de Alfabetização, a professora Sandra disse que as crianças da alfabetização continuam confeccionando livros, o último foi intitulado "Lagarta é inseto?".

 

"Ensinar Ciências pode ser uma tarefa fácil. Basta desenvolver aquilo que já é próprio nos alunos, por exemplo: vontade de conhecer, o uso da tentativa e erro na busca de solução para um problema, capacidade de compreensão de explicações científicas. Isso significa vivenciar aspectos ou características do “fazer Ciência”. A alfabetização científica, desse modo, passa a ser prazerosa, tanto para alunos quanto para professores. Os alunos, especialmente as crianças, são bons pesquisadores, curiosos, imaginativos, criativos e trabalhadores. Assim, o Ensino de Ciências na escola pode ser empolgante, dinâmico, estimulante, e permitir, tanto ao aluno quanto aos professores, explorar, compreender, atuar e transformar a sua realidade." Ciências da Natureza no Ciclo de Alfabetização - PNAIC Caderno 8, 2015, p. 105

 

O projeto da Prof. Sandra Barros com a turma 1101 mostra como pode ser significativo e empolgante aprender ciências na escola e ainda acompanhar o movimento dos alunos e seus interesses para uma alfabetização dialógica e significativa.

 

Tema: O Ciclo de vida da borboleta.

 

Problematização: Como nascem as borboletas?


Objetivo Geral: Criar condições para que os alunos venham conhecer como se dá o ciclo das borboletas e qual a sua importância para o meio ambiente.


Objetivo específico: Conhecer o processo da metamorfose.


Ações:

• Coletar dados referentes a produção das borboletas através da observação dos ovos e do casulo em sala de aula.
• Proporcionar condições de vincular o processo a linguagem oral e escrita. Observando e fazendo o registro diariamente.
• Desenvolver as habilidades relacionadas a leitura e interpretação de diferentes tipos de texto.
• Realizar trabalhos em grupos.
• Observar diariamente, todo o processo da metamorfose.
• Confecção pelos alunos de um livro sobre o ciclo da vida da borboleta.
• Produção textual sobre a experiência vivida em sala de aula.
• Leitura das histórias: Lagarta na primavera e Borboleta no verão (Susan Hood) e Dona Marta a Lagarta (Girassol)

Levantamento das hipóteses:

• O que a borboleta come?
• Onde ela vive?
• Ela nasce da lagarta?

Dúvidas provisórias:

• Há diferença entre a borboleta e a mariposa?
• Toda lagarta vira borboleta?


Metodologia:

• Roda de conversa.
• Pesquisa bibliográfica.
• Pesquisa de campo.
• Desenho livre.
• Leitura do livro confeccionado pela turma.


Habilidades a serem desenvolvidas:
• Reconhecer que tudo que se fala ou se vê pode ser registrado.
• Reconhecer a leitura como produção de significados.

• Identificar a finalidade do texto, gêneros e características.
• Utilizar a oralidade como forma de interação social.
• Coordenação motora.
• Observar as imagens e registrá-las através de desenho.
• Produzir e interpretar textos e dados.
• Contar, classificar, registrar quantidade.
• Criar histórias coletivas e individuais.
• Reconhecer-se como parte da sociedade que interage com a natureza.
• Perceber a importância da preservação da natureza e do Meio ambiente.
• Diferenciar: Insetos, espécies tipos de alimentação.

 

 

Parabéns à Prof Sandra e às crianças curiosas do CIEP Darcy Ribeiro pelos cuidados e postura científica nas experiências com o Meio Ambiente. 

 

 

SAIBA MAIS SOBRE UNIDADE, ENTRE EM CONTATO:

CIEP PROFESSOR DARCY RIBEIRO

Endereço: R. Conchas, s/n - Campo Grande, Rio de Janeiro - RJ, 23073-330

Contato: (21) 3394-3349

 

 


 


   
           



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