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Retornando 23 resultados para o mês de 'Outubro de 2018'

Segunda-feira, 22/10/2018

Redescobrindo os Tipos de Frases

Tags: redescobrindo, 7ªcre.

 

Cada Ponto, Uma Expressão

Redescobrindo os tipos de frases

 

Trabalhar os tipos de frases é muito importante para aperfeiçoar a leitura e a escrita. É por meio dos sinais de pontuação que demonstramos a entonação desejada na escrita, organizamos e damos fluidez a um texto. Que tal começar esse tema com uma videoaula do canal Redescobrindo?

 

 

 


Elaborado pelas professoras Lyvia Teixeira e Juliana Rebelo da Escola Municipal Desembargador Ney Palmeiro, o canal faz uma abordagem lúdica dos conteúdos da alfabetização. As videoaulas interativas apresentam jogos, dinâmicas e oportunidades de expressão corporal.

 

 

Para compreender melhor a função dos pontos é necessário perceber que temos expressões diferentes para cada intenção.

 


 

Usamos os tipos de frases todo o tempo enquanto falamos. E isso é tão natural que às vezes nem percebemos que elas estão presentes no nosso dia a dia. E nada como recursos do cotidiano das crianças para que elas possam compreender melhor os conteúdos.

 

 



 

Os jogos são excelentes estratégias para aprendizagem, por isso as crianças do segundo ano foram estimuladas a exercitar a pontuação de uma forma bem lúdica e prática.

 

 

 


E agora é hora da história ! Qualquer livro pode servir de base para essa atividade e nós escolhemos “Chapeuzinho Vermelho, uma história borbulhante”, uma releitura do conto tradicional.
E como a turma 1201 e a 1202 adoram histórias. É hora de colocar a mão na massa e escrever frases com os tipos que foram vistos nessa aula.

 

 

 

 

 

A pontuação é muito importante para nos expressarmos. A criança que aprende a pontuar amplia sua capacidade de interpretação de texto e suas possibilidades de descrever suas intenções.

 

 


Acesso o canal Redescobrindo e descubra como aprender pode ser divertido! 

 

 

Quer saber mais sobre?

Unidade Escolar: E.M. Desembargador Ney Palmeiro

E-mail: empalmeiro@rioeduca.net

Tel.: 2408-6042 / 2408-5482

 

Contato para publicações:


   
           



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Sexta-feira, 19/10/2018

Negritude: Orgulho e Respeito Também se Aprendem na Escola

Tags: cre10, 10ªcre.

 

Escola Municipal IPEG promove mais uma edição da Gincana do Conhecimento com o objetivo de estimular o resgate da identidade dos alunos e fomentar a valorização da raça e da cultura negra através de atividades interdisciplinares.

 

A Escola Municipal IPEG está localizada a Rua Cabo Saulo de Vasconcelos, s/nº - Jardim Palmares – Paciência, zona oeste do Rio de Janeiro. A unidade atende 26 turmas, com 937 alunos do 6° ao 9° ano. Tem como diretora, a professora Angelina Rodrigues, como diretor adjunto, o professor Jefferson Leite Maia e, como coordenadora pedagógica, a professora Flávia Renata Figueira de Freitas.

Desde 2012, a equipe gestora busca desenvolver um trabalho que contemple a construção de um espaço democrático, no qual todos participem ativamente e que viabilize, além do processo de ensino-aprendizagem, a promoção de valores como Respeito, Responsabilidade, Paz e União.

A partir da observação dos alunos, perceberam que os mesmos possuem um perfil competitivo e que apresentam melhores resultados quando são submetidos a atividades desafiadoras. Entretanto, nas relações interpessoais revelam dificuldades de aceitar a diversidade nas suas múltiplas formas.

Em consonância com os ideais propostos pelo programa “Rio – Escola sem Preconceito”, a gestão também defende que é fundamental a compreensão de que a diversidade das culturas e etnias que formam a sociedade brasileira é fator de enriquecimento do qual devemos nos orgulhar.

Assim, as atividades propostas na gincana visam ao desenvolvimento de uma convivência mais saudável, a fim de promover a conscientização sobre a importância do respeito a todos os indivíduos independentemente de sua origem, raça, cor, idade, gênero ou religião para que tenhamos uma família, uma escola e uma sociedade melhor.

 

"A escola foi dividida em doze equipes multisseriadas. Desse modo, os alunos tiveram inicialmente o desafio de interagir com colegas de outras séries e turmas com os quais deveriam se unir para realizar com êxito as tarefas da gincana. Cada equipe possuía cinco alunos líderes que demonstraram na prática o quanto o protagonismo juvenil é importante no contexto escolar. Percebemos, ainda, que a motivação de muitos conflitos escolares deve-se ao fato de nossos alunos não reconhecerem sua própria identidade étnico-cultural, o que os impulsiona a terem atitudes racistas e preconceituosas. A fim de minimizar tais conflitos e promover a valorização dos negros e de sua importância tanto no cenário nacional como internacional, cada equipe representou um ícone negro escolhido pelos docentes. As tarefas da gincana foram relacionadas à divulgação dessas personalidades negras. O resultado foi maravilhoso, pois os alunos envolveram-se com a temática e produziram trabalhos incríveis valorizando as personalidades homenageadas." afirma a coordenadora pedagógica Flávia Renata.

 

Alunos do 9º ano caracterizando as personalidades:
Obama, Mariele Franco, Conceição Evaristo, Carolina de Jesus e Martin Luther King

 

 

A gincana aconteceu nos dias 5 e 6 de setembro e ao longo do evento os alunos participaram de diferentes atividades que propiciaram a construção do conhecimento através de diferentes áreas, respeitando e valorizando as habilidades intelectuais, artísticas ou esportivas de nossos educandos. Na abertura do evento, os alunos do nono ano emocionaram a todos com a caracterização das 12 personalidades e com o coral e a dramatização da música “Cota não é esmola” da compositora Bia Ferraz. As personalidades homenageadas foram: Mandela, Martin Luther King, Zumbi, Mariele Franco, Dona Ivone de Lara, Tia Ciata, Obama, LeBron James, Martinho da Vila, Conceição Evaristo, Elza Soares e Carolina de Jesus.

 

 

Alunos do 9º ano após apresentação do coral e da dramatização
“Cota não é esmola”

 

 

Na atividade da trilha do conhecimento, os alunos revelaram de forma lúdica, o conhecimento adquirido sobre as personalidades homenageadas. No show de talentos, cada equipe apresentou de forma artística a personalidade representada e a riqueza da cultura negra.

 

No segundo dia da gincana, a Unidade Escolar recebeu a ilustre visita de atletas consagrados do Clube de Atletismo da 10ª CRE. Dentre eles, Chayenne Silva, ex-aluna da IPEG, ela é um exemplo de atleta, jovem e negra que está conquistando o mundo com seu talento, mostrando aos nossos alunos que eles também podem realizar seus sonhos com disciplina e determinação.

 

 

Alunos da IPEG com os atletas do Clube de Atletismo da 10ª CRE

 

 

"Outro ponto alto da gincana é o estímulo à solidariedade. Nossos alunos conseguiram arrecadar junto à comunidade de Jardim Palmares 1 tonelada de alimentos que foram distribuídos para quatro instituições de caridade. É gratificante testemunharmos a alegria de nossos alunos ao entregarem as doações às instituições. Assim aprendem que respeitar o próximo e ser solidário é algo que nos faz muito bem e torna esse mundo um lugar melhor para todos." — afirma a coordenadora pedagógica Flávia Renata.

 

 

Equipe gestora e alunos que expressam o valor do protagonismo juvenil na IPEG

 

 

Quer saber mais sobre o nosso trabalho?
Entre em contato com a Unidade Escolar.

E/CRE (10.19.035) Escola Municipal IPEG
E-mail: emipeg@rioeduca.net

 

Contato para publicações:


 


   
           



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Sexta-feira, 19/10/2018

DIA I – Conscientização da Inclusão na E.M. Tarsila do Amaral

Tags: inclusão, dia i, iha, 5ªcre.

 

No dia 21 de setembro, DIA NACIONAL DE LUTA DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA, foi reservado no calendário da PCRJ para falarmos sobre a INCLUSÃO, o que não é difícil para a Escola Municipal Tarsila do Amaral que já é inclusiva e trabalha com a diversidade valorizando a troca entre os pares de toda a comunidade escolar. Confira! 

 

 

 

A Escola Municipal Tarsila do Amaral entende que INCLUSÃO é um processo social, onde todas as crianças com necessidades especiais têm o direito à escolarização. Desta forma, a educação inclusiva possibilita a convivência e a aprendizagem de todos.

 

A proposta de educação inclusiva na escola fundamenta-se numa filosofia que aceita e reconhece a diversidade, garantindo o acesso, a permanência, a participação e a aprendizagem a todos, tal qual a Lei 13.146.

 

Dando continuidade ao Projeto Pedagógico, que tem como tema a EMPATIA, a vivência, no DIA DA INCLUSÃO, o lugar do outro. Onde mais uma vez, as atividades foram elaboradas coletivamente, construindo mediações nos experimentos possibilitando que fossem todos iguais apesar das diferenças e, principalmente por respeitá-las.  

 

Mural construído pelos alunos incluídos.

 


Destaca-se algumas atividades como:

 

  • Identificar a diversidade das famílias e compor o quebra cabeça do mundo, no qual as famílias, por mais diferentes que sejam, se completam.

 

Os alunos são incluídos em todos os espaços da unidade escolar e participam de todas as atividades em condições de oportunidades iguais.
 

 


 

Como registra muito bem essa atividade, quando você ajuda, as peças se encaixam e nos tornamos inteiros. Ou ainda, quando saudamos a primavera, plantando uma flor. 

 

 

 

 

É trabalhando as diferenças que  o belo se forma. O maternal soube mostrar isso com maestria, através do colorido e da harmonia com a atividade de corte, colagem e pintura.

 

 

 

 

Se colocando no lugar do outro, aprendemos a respeitar as necessidades e crescemos na solidariedade. Construindo um mundo mais sólido no amor. Assim o 2º e 4º anos experimentaram a ausência dos membros superiores.


Atividade adaptada para deficiente físico (amputação membro superior) - Pintura com a boca.
 

 

 

 

ÁRVORE DA VIDA CONSTRUÍDA PELOS  ALUNOS INCLUÍDOS SIMBOLIZANDO O CRESCIMENTO DO SER HUMANO, CADA UM A SEU JEITO, SE TRANSFORMANDO NO QUE MELHOR PODE SER!
RAMIFICANDO, FLORESCENDO, A ÁRVORE VAI CUMPRINDO SEU CICLO, DANDO FRUTOS E SE DOANDO PARA A VIDA.

 

 

Atividade realizada pelos alunos na Sala de Recursos.

 

 

É relevante registrar que o objetivo do trabalho da escola é incluir todos que por lá estão, é oferecer a formação do ser em que a socialização e a interação com seus pares seja a principal fonte de EMPATIA.

 

Pensamos saber tudo e a diferença assusta, porque é necessário aprender a aprender. É experimentar... É adaptar... É vivenciar... É reformular... É respeitar a todos sem distinção!
 

 

 

 

A Educação Infantil trabalhou os sentidos e através do tato, selecionou os objetos que usaria para uma pintura. Atividade sensorial e tátil de identificar objetos a partir da sua forma e textura.

 

 

 

 

Outra atividade da Educação Infantil foi a classificação e a seleção de objetos iguais no tabuleiro colorido. Atividade de pintura com a finalidade de selecionar e classificar objetos da mesma cor.

 

 


 

 

O 3º ano trabalhou o livro “NÃO TEM DOIS IGUAIS”, experimentando as diferenças entre os próprios dedos das mãos. Atividade de leitura, compreensão e grafismo.
 

 

 

 

O coral do 5º, 6º anos e Acelera 4, emocionou a todos cantando UM MUNDO BEM MELHOR e ofereceu para cada aluno incluído uma flor ressignificando o amor. Atividade de leitura, compreensão, sensibilização e expressão através da música.
 

 

A Tarsila do Amaral, garante a todos os alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação, o Atendimento Educacional Especializado, que de acordo com a política nacional de educação especial na perspectiva da educação inclusiva (MEC, 2008), ganha centralidade nesse processo com atendimentos no contraturno. Além desse serviço, Agente de Apoio à Educação Especial e Estagiários fazem a mediação das atividades junto ao aluno sob a orientação do Professor.

 

 

 

 

 

 

O AAEE foi criado nos termos da lei 5623/2013 e tem como função prestar apoio nas atividades executadas pelo professor regente e/ou direção, contribuindo para o oferecimento do espaço físico e de convivência adequados à segurança, ao desenvolvimento e ao bem-estar social, físico e emocional dos alunos com deficiência, incluídos nas turmas regulares. Colaborando com o docente observando as regras de segurança, utilização de materiais, equipamentos e instrumentos durante o desenvolvimento da rotina diária. Como também, acompanhar e participar dos cuidados essenciais à alimentação, higiene pessoal, educação, cultura, recreação e lazer dos alunos.

 

 


O ESTAGIÁRIO sua função é auxiliar o aluno a criar suas próprias ferramentas para atuar no espaço escolar de forma independente, oportunizando uma vida escolar mais autônoma e participativa. Sob a orientação do professor regente e coordenador pedagógico, o estagiário prestará apoio ao aluno na realização de atividades desenvolvidas no espaço escolar.

 

Todos sempre caminhando juntos para a formação do aluno e um trabalho de sucesso... Dia de Inclusão é todo dia na Tarsila do Amaral!!!!


O TRABALHO É MULTIDISCIPLINAR!!!!!


ESCOLA INCLUSIVA É LUGAR DE GENTE FELIZ!!!!!

 

 

 

A Tarsila do Amaral acredita que através da Educação Inclusiva e o respeito as diferenças aprofundam a consciência sobre os conceitos e práticas cívicas, emprego e vida comunitária. Como também, a compreensão se fortalece quando alunos diferentes aprendem juntos.

 

Sendo assim, a Sala de Leitura, Trabalhou a história do Coelho sem Orelhas adaptando as atividades de acordo com a compreensão e maturidade de cada turma. Fazendo com que percebessem a importância de se aceitar a diversidade.

 

 

 

 

Construindo a poesia inclusiva e registrando que todos crescemos com a diversidade.... O mundo é para todos e a escola também!!!!

 

 

 

 

No Dia da Inclusão, na Tarsila do Amaral teve atividade com os pequenos cientistas.... 

 

 

 

 

Vale ressaltar que a EMPATIA nos faz mais forte, solidário, inclusivo, respeitoso. Deixando assim, um ambiente harmonioso para promover o aprendizado dos nossos discentes com mais eficiência.


A equipe da Escola Municipal Tarsila do Amaral, acredita que “A vida só será realmente bela e gloriosa, na Terra, quando pudermos aceitar por nossa grande família a Humanidade inteira”, Meimei.


TARSILA GENTE QUE FAZ A INCLUSÃO ACONTECER TODOS OS DIAS!

 


                 

Sobre a escola:

Unidade Escolar: Escola Municipal Tarsila do Amaral 
Direção Geral: Bárbara Tavares de Souza Gonçalves 
Direção Adjunta: Renata Azevedo Costinhas da Silva 
Coordenação Pedagógica: Rodrigo Mendes Rodrigues 
Sala de Leitura: Maria de Fátima Gomes de Souza 
Sala de Recursos: Kátia Martins Antonio

Endereço: Rua Hannibal Porto 451, Irajá
Telefone: 3373-2039 | 3373-2293
E-mail: emtarsila@rioeduca.net 

 


   
           



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Sexta-feira, 19/10/2018

FLIRME/RJ embarcou de vez na Escola Municipal Alphonsus de Guimaraens

Tags: 7ªcre, flirme.

 

A Festa Literária da Rede Municipal de Ensino – FLIRME/RJ embarcou de vez na Escola Municipal Alphonsus de Guimaraens e as atividades andam a todo vapor. Homenagens a autores do mundo infantil e infanto juvenil começaram pela escola.

 

No dia 16 de outubro, os alunos da professora Roberta (1303) e da professora Ledyr (1203), junto com o estagiário Raphael, embarcaram no mundo do criador de “O Menino Maluquinho” .


Com uma boa dose de cinema e regado a pipoca e guaraná, os alunos assistiram ao filme “Uma Professora muito Maluquinha”, outra obra prima de Ziraldo. No final, confeccionaram um desenho homenageando a sua professora e participaram de uma atividade, um jogo de perguntas e respostas sobre o filme.
 

 

 

O segundo dia da Festa Literária da Rede Municipal de Ensino – FLIRME/RJ começou com um gosto especial, envolvendo os funcionários da cozinha, as turmas da professora Daniele (1202), da professora Viviane (1101) e a 1304 da professora Luciana, além do estagiário Raphael que contou uma história pra lá de saborosa. Os professores contaram as aventuras de um pobre estagiário na missão de unificar uma equipe inteira e para isso fizeram “a sopa de pedra”.

 

 

No final, os alunos foram convidados a fazerem um saboroso caldeirão com os mais variados legumes. 

 

 

 

Quer saber mais sobre?

Unidade Escolar: Escola Municipal Alphonsus de Guimaraens

Diretor: Adilson Ricardo

Coordenadora Pedagógica: Bianca Aquino

E-mail: emalphonsus@rioeduca.net

Telefone: 3342-6978 / 3342-6778

 

Contato para publicações:


   
           



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