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Sexta-feira, 21/11/2014

A E. M. Malba Tahan na Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica

Tags: oba, 5ªcre.

 

A Escola Municipal Malba Tahan participou da Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica (OBA) e da Mostra Brasileira de Foguetes (MOBFOG) no mês de setembro, possibilitando despertar a curiosidade dos alunos envolvidos nesse tema.

 

A Escola Municipal Malba Tahan 05.14.029 participa pela segunda vez da Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica (OBA). Em 2013, após a escola receber comunicado da 5ª Coordenadoria Regional de Educação, divulgando as inscrições, a Coordenadora Pedagógica professora Valéria Valentim mobilizou os professores. As professoras Juliana Lessa, de Geografia, e Luciana Araújo, de Ciências, organizaram a primeira Olimpíada da escola: a XVI Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica.

 

 

 

Em 2014, a professora Aparecida de Fátima, Coordenadora da disciplina de Ciências, foi a responsável em organizar a XVII OBA através da divulgação e sensibilização dos alunos para que participassem do evento. Ela gerenciou as inscrições, a aplicação e correção das provas, além de informar os resultados no site da OBA.

 

 

"Os alunos se envolveram mesmo sabendo que só ganhariam um certificado de participação e uma medalha. Esse ano, o aluno Brendo Alexander de Souza dos Santos foi premiado com a medalha de Bronze", relata a professora Aparecida de Fátima.


E continua: "registrei alguns relatos dos alunos participantes e constatei que a maioria participa por ter afinidade com o tema Astronomia. Eles querem aprender mais e também testar seus conhecimentos fazendo a prova".

 

 

 

 

 

 


"Como professora de Ciências na rede municipal há 26 anos, sempre observei que os alunos adolescentes gostam muito de saber sobre o Universo", diz a professora Aparecida.

E conclui: "a OBA dá oportunidade para que os alunos participem buscando e testando seus conhecimentos sobre o tema".

 


A Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica (OBA) e a Mostra Brasileira de Foguetes (MOBFOG)

 

A Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica (OBA) e a Mostra Brasileira de Foguetes (MOBFOG) são organizadas anualmente pela Sociedade Astronômica Brasileira (SAB) em parceria com a Agência Espacial Brasileira (AEB).


A OBA e a MOBFOG são eventos abertos à participação de escolas públicas ou privadas, urbanas ou rurais, sem exigência de número mínimo ou máximo de alunos, os quais devem preferencialmente participar voluntariamente. Podem participar da OBA e da MOBFOG alunos do primeiro ano do ensino fundamental até os do último ano do ensino médio.

A OBA e a MOBFOG ocorrem totalmente dentro da própria escola, numa única fase e é realizada em um único ano letivo. Desse modo, os certificados e medalhas são recebidos pela escola no mesmo ano. Ao final da OBA e da MOBFOG todos os alunos recebem um certificado de participação impresso com o seu nome e os primeiros vencedores ganham alguma medalha cunhada em metal ou acrílico. O tipo da medalha também consta no certificado. Todos os professores envolvidos no processo e também os diretores de escolas recebem os seus certificados, além da própria escola.


Para participar anualmente da OBA e ou da MOBFOG, basta preencher a ficha de cadastro que consta no link "cadastro de escolas". A realização da prova acontece na escola e no horário mais conveniente. A MOBFOG também tem uma única fase. Ela ocorre na própria escola e consiste no lançamento de foguetes de quatro tipos diferentes, conforme o nível do aluno. Anualmente a OBA organiza cerca de uma dúzia de Encontros Regionais de Ensino de Astronomia (EREA).

 

 

 

 

Agradeço a colaboração da professora Aparecida de Fátima C(oordenadora de Ciências da E. M. Malba Tahan) pelo envio dessas informações.

Parabéns aos alunos pelo desafio de participar desse importante evento: a Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica.

Parabéns aos professores e direção da Escola Municipal Malba Tahan pelo incentivo ao estudo das Ciências.

 

Acompanhe a Fanpage no Facebook da Malba Tahan em Movimento:

https://www.facebook.com/groups/233749486778518/?fref=ts

 

 

Regina Bizarro _ Professora representante do Rioeduca/5ªCRE.

Acompanhe os Blogs das escolas e professores da 5ª Coordenadoria Regional de Educação, clicando aqui.

Curta, compartilhe e comente na nossa página no Facebook https://www.facebook.com/groups/rioeduca5cre/

 

 

                               

 

 

 


  

Sexta-feira, 21/11/2014

Reunião Integrada de Pais, Unidades Escolares da 4ª CRE

Tags: 4ªcre, família.

 

Os Pais são protagonistas na parceria que acontece entre seis Unidades Escolares da 4ª CRE com a finalidade de promoverem a “Reunião Integrada de Pais", junto a Clínica da Família Aloísio Novis, o CRAS João Fassarela, a Arena Carioca Dicró, o Instituto Pereira Passos, além de outros órgãos públicos que demandem o interesse entre a população da Penha e adjacências.

 

Com a finalidade de estreitar laços com as famílias e abordar assuntos de interesse das comunidades de seis Unidades Escolares da 4ª Coordenadoria Regional de Educação, foi criada a “Reunião Integrada de Pais" pelas Unidades Escolares EDI Maria de Lourdes Ferreira, EDI Morro da Fé, EDI Joel, Creche Municipal Mussum o Trapalhão, Creche Municipal Tempo de Aprender e Creche Municipal Morro da Paz, em parceria com a Clínica da Família Aloísio Novis, o CRAS João Fassarela, a Arena Carioca Dicró, o Instituto Pereira Passos, além de outros órgãos públicos que demandem o interesse entre a população da Penha e adjacências.

Além dos assuntos já mencionados, são tratados os enviados pela Gerência de Educação Infantil da SME, outros da 4ª Coordenadoria Regional de Educação, dúvidas mais frequentes das famílias, entre outros tão necessários e relevantes.

 

 

 


O referido evento acontece aos sábados previamente agendados pela SME em calendário anual. Assim, as famílias dessas UEs são recebidas na Arena Carioca Dicró com um "Café da manhã" seguido da pauta da reunião, que além de tratar dos assuntos enviados pela Gerência de Educação Infantil, também aborda assuntos de interesse da comunidade escolar e/ou dúvidas mais frequentes dessas famílias.

 

 


Durante a reunião, cada aparelho público tem a oportunidade de esclarecer o seu papel, a sua função, os seus programas, entre outros procedimentos. Ao final contam ainda com uma performance artística que é gentilmente preparada pela equipe da Arena Carioca Dicró, sendo essa uma forte aliada que cede o seu espaço para que juntos possam levar mais conhecimento e informação às famílias atendidas.


Parabéns as Unidades Escolares envolvidas, a todas as parcerias incluídas nesse processo e as famílias que participam deste enlace para o bem comum de todos, principalmente dos alunos.

 

Agradeço a colaboração no envio das informações e imagens à professora Ana Accioly, diretora do EDI Maria de Lourdes Ferreira.

 

 

Regina Bizarro, é professora da rede municipal e responsável pelo Blog Família.

Contato: reginabizarro@rioeduca.net

 

 

                               

 

 

 


  

Sexta-feira, 21/11/2014

Leio, (Re)leio e Passeio no 6º Ano Experimental

Tags: 6ªcre.

 

 

O projeto Leio, (Re)leio e Passeio foi criado pela Gerência de Educação da 6ª CRE especialmente para os alunos do 6º Ano Experimental. Vamos conhecê-lo?

 

Ele tem por Objetivo Geral:


Proporcionar ao aluno do 6º Ano Experimental o prazer e o encantamento de ouvir o texto literário, possibilitando o manuseio do objeto livro e, também, outros olhares, percepções, opiniões, argumentações e passeios.

 

Seus Objetivos Específicos são:

 

  • Levar o educador a refletir sobre o encantamento e o prazer causado ao leitor no momento da leitura;
  • Levar o educador a discutir as evidências e os possíveis ladrões das tramas;
  • Pensar sobre as situações reais de leitura e escrita a partir dos textos em anexo dos livros;
  • Conhecer o Paço Imperial e alguns bairros cariocas, assim como o autor da obra.

O projeto Leio (Re)leio e Passeio é realizado em todas as turmas de 6º Ano Experimental da 6ª CRE.

 

O projeto se justifica na necessidade de se refletir sobre o uso do texto literário no cotidiano escolar dos alunos do 6º Ano Experimental, sabendo-se que a sua realização possibilitará contar uma história num clima de envolvimento e encanto.

 

Mas como despertar nos alunos esse encantamento pelo texto literário? Na busca da resposta para essa e outras questões, pensou-se no projeto Leio, (Re)leio e Passeio!

 

No primeiro semestre, o projeto foi apresentado a todos os Diretores, Coordenadores Pedagógicos e Regentes das turmas do 6º Ano Experimental. Os livros foram comprados pela Coordenadoria de Educação da 6ª CRE e entregue nas escolas.

 

O cenário da tarde de autógrafo foi preparado de acordo com a leitura dos livros.

 

Em seguida, cada escola organizou uma festa para a entrega do livro "O Roubo no Paço Imperial" aos alunos. Nesse livro, o escritor Luís Eduardo Matta conta a história de Dona Olga, dois netos e um amigo das crianças que vão a uma exposição numismática. Enquanto estão lá, a valiosa “Peça da coroação”, moeda de ouro comemorativa da coroação de D. Pedro I, é roubada. Inconformada com o roubo e com a recusa do proprietário em acionar a polícia, a ex-agente da Interpol Olga resolve colocar suas habilidades profissionais em ação novamente, auxiliada pelos garotos.

 

Foi feita a leitura do primeiro capítulo pelo regente da turma. As outras partes do livro foram lidas pelos alunos, sabendo que, num determinado dia, um aluno voluntário deveria ler um capítulo para os colegas de sua turma.

 

Alunos do 6º Ano Experimental visitam o Paço Imperial e conhecem o cenário do livro "O Roubo no Paço Imperial".

 

Durante a leitura do livro "O Roubo no Paço Imperial", várias atividades foram sendo realizadas pelos alunos do 6º Ano Experimental. Dentre elas: o passeio ao Paço Imperial e aos bairros cariocas citados na obra; atividades de pesquisa no computador sobre a história do Rio de Janeiro; e o encontro com o autor da obra, o escritor Luís Eduardo Matta.

 

No segundo semestre, os alunos receberam o livro "O Rubi do Planalto Central". Ambientado em Brasília, o autor Luís Eduardo Matta convida o leitor a participar da trama resolvendo enigmas junto com os personagens, ao mesmo tempo em que conhece um pouco mais sobre a capital brasileira e desvenda alguns dos muitos segredos da Índia.

 

O autor dos livros Luís Eduardo Matta visitou todas as turmas de 6º Ano Experimental para conversar com os alunos sobre as histórias lidas.

 

A entrega e a leitura deste título seguiram o mesmo padrão do primeiro livro recebido. Foram realizadas conferências para resolução dos enigmas. Assim, a professora pôde verificar o fluxo da leitura e garantir que todos estivessem próximos ou na leitura do mesmo capítulo.

 

Pesquisas sobre a história de Brasília e de Pernambuco foram realizadas na rede virtual. As novas palavras adquiridas com a leitura foram manipuladas de forma a ganhar sentido e significado para os alunos. Várias atividades de hipertextualidade e interdisciplinaridade, contemplando o uso de mapas, dicionários e outros textos que abordem o mesmo tema foram utilizadas pelos alunos.

 

O autor dos livros Luís Eduardo Matta autografa os livros dos alunos do 6º Ano Experimental.

 

O que se buscou no processo avaliativo com os alunos foi a participação e a integração de todos durante as leituras e atividades propostas mediante as competências e habilidades de cada um. A partir daí, os regentes conduziram os alunos na realização de cada etapa do projeto, observando-os durante sua atuação e envolvimento.

 

Os resultados obtidos e a participação dos alunos demonstraram que o projeto é um sucesso! Ele veio apoiar os professores para que estes possam tornar a leitura um hábito prazeroso dentro e fora da escola.

 

Parabéns à Gerência de Educação da 6ª CRE, às Unidades Escolares e aos Professores do 6º Ano Experimental pela contribuição para que o 6º Ano Experimental seja um verdadeiro sucesso! 

 

Você quer ver o seu trabalho publicado no Portal Rioeduca? Entre em contato com o professor representante da sua CRE! Até a próxima semana!

 

Prof.ª Patrícia Fernandes – Representante do Rioeduca na 6ª CRE
Facebook: patrícia_pff@yahoo.com.br
E-mail: pferreira@rioeduca.net

 

 

                               

 


  

Sexta-feira, 21/11/2014

O Ser Humano em 1º lugar – Construindo Pontes para o Futuro

Tags: 10ªcre.

 

   

O Seminário do Projeto 6º Ano Experimental foi idealizado com o objetivo de compartilhar as atividades pedagógicas ao final de cada ano letivo.

 

As professoras regentes do projeto, cujo desempenho profissional baseia-se na polivalência, trazem para esse encontro experiências didáticas que foram significativas para o aprendizado de seus alunos.


O seminário que inclui a 10ª Coordenadoria foi sediado no Centro Cultural de Santa Cruz e envolveu um tema específico: “CIÊNCIAS EM PROSA E VERSO”. Todos os trabalhos apresentados tiveram como “inspiração” o manuseio com kit de Ciências que foi enviado às escolas do projeto pela SME. O CIEP 1º de Maio trouxe o projeto “O SER HUMANO EM 1º LUGAR – CONSTRUINDO PONTES PARA O FUTURO”.

 

Alunos participantes do projeto.

 

O projeto foi criado partindo do princípio de que a vida na Terra depende do equilíbrio entre todos os seres da natureza, pois o planeta funciona como um enorme organismo vivo, complexo, em que todos os componentes estão interligados e cada espécie, das bactérias aos seres humanos, desempenha uma função importante na manutenção desse equilíbrio. 

Seguem os seguintes aspectos do projeto:


Objetivo

  • Compreender a importância da presença e da preservação dos biomas para a biodiversidade do planeta;
  • Noções básicas sobre diversidade biológica;
  • Conceitos iniciais sobre classificação dos seres vivos;
  • Noções básicas de ecologia;
  • Desenvolvimento da capacidade de observação e interpretação.

 

Habilidades

  • Distinguir cadeia e teia alimentar, relacionando-as aos conceitos de energia e matéria;
  • Avaliar a importância da adoção das unidades de conservação como uma das medidas que visam à preservação e ao uso sustentável da biodiversidade;
  • Formular, elaborar métodos para investigar e resolver problemas individualmente ou em grupo.


Materiais Utilizados

  • Microscópio Estereoscópico
  • Fita métrica
  • Rolo de barbante
  • Lupa de mão
  • Balança de precisão
  • Bússola topográfica
  • Frascos plásticos e placas de petri


Local de Investigação

  • Aproveitamos o quintal da escola pela amplitude do local e pela vasta oportunidade de pesquisa e coleta de seres vivos.


Procedimentos Adotados

  • Dividimos as turmas 1601 e 1602 em quatro equipes de trabalho;
  • Com a fita métrica, delimitamos e demarcamos o espaço para investigação e coleta com o barbante (de três metros por três metros);
  • Utilizamos a bússola para localizar a área em relação ao nascer e pôr do sol;
  • Anotamos as condições e aparência climáticas e interferências humanas no local;
  • Utilizamos gravetos para afastar as folhas do chão e para escavar. Com a lupa de mão, pudemos observar os seres vivos que ali se encontravam;
  • Com cuidado, coletamos os seres vivos encontrados e armazenamos em placas de petri ou frascos plásticos;
  • Analisamos cores, estaturas, formas, peso, locomoção e características específicas de cada ser vivo encontrado no quintal da escola;
  • Levamos os animais coletados para o Laboratório de Ciências da escola, para que pudéssemos analisar criteriosamente;
  • Em seguida, na sala de aula, realizamos um registro em forma de relatório de investigação. Cada aluno utilizou um gênero textual no qual mais se identificava.

 

Momentos do Projeto

 

 

 

 

 

 

 


Conclusão

  • Ao término da pesquisa de campo, foi realizada uma conversa informal, na qual foram abordado assuntos relacionados à biodiversidade, aos biomas brasileiros, à importância da preservação ambiental para a manutenção da vida;
  • Foi constatado maior interesse dos alunos pelos temas abordados mediante o trabalho em campo.

 

 

Suelen Corrêa
é Professora da Rede Municipal
e Representante do Rioeduca da 10ª CRE

Contato:
suelencorrea@rioeduca.net
twitter: @suelencorrea29